斯宾塞——社会达尔文主义之父

人物简介

斯宾塞(1820~1903)，英国哲学家、社会学家和教育家。斯宾塞还是著名的实证主义者，他反对思辨，主张科学只是对经验事实的描写和记录。

其代表作是《教育论》(1861年)，《什么知识最有价值》是该书中最重要的一篇论文。

主要思想

1.斯宾塞是教育要为未来的生活作准备的倡导者，他在《什么知识最有价值》中明确提出，教育的目的是为“完满的生活”作准备。“完满的生活”等同于“幸福的生活”，二者都依赖于“最有价值的知识”——科学。教育的主要任务就是教会人们怎样生活，教会他们运用一切能力。

2.斯宾塞按照重要程度把人类生活的主要活动分为五大类：

(1)直接有助于自我保全的活动；(2)获得生活必需品而间接有助于自我保全的活动；(3)抚养和教育子女的活动；(4)与维持正常的社会和政治关系有关的活动；(5)在生活中的闲暇时间用于满足爱好和感情的各种活动。

3.在教学方法方面，斯宾塞主张启发学生学习的自觉性，反对形式教育，重视实科教育。

4.在西方，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出“课程”一词，他将“课程”术语引入教育中，并很快被西方教育者普遍采用。