苛勒——格式塔学派
科勒/苛勒格式塔学派的代表人
科勒/苛勒
格式塔学派的代表人，做过黑猩猩吃香蕉实验与小鸡嘬米实验。分别证明了学生有意识存在与发生迁移的原因是个体对周围环境关系的顿悟。
人物简介
苛勒(1887-1967)，德国著名的心理学家，与韦特海默、考夫卡同为格式塔心理学的主要代表人物。
主要著作
1929年出版了《格式塔心理学》
在这本书中苛勒对格式塔运动做了最权威和最透彻的论述，促进了格式塔心理学在美国甚至全世界范围内的发展。
主要思想
1.完形一顿悟学习理论
苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习的实质及原因做出了解释。
（1）学习的结果——不是形成刺激——反应的联结，而是形成了新的格式塔(完形)。
（2）学习的过程——顿悟过程。学习是在头脑中主动积极地对情境进行组织的过程；学习过程中知觉的重新组织，不是渐进的尝试一错误的过程 ，而是突然的顿悟。因此，学习不是一种盲目的尝试，而是由于对情境的顿悟而获得的成功。所谓顿悟，就是领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。
2.关系转换说
苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持关系转换说的经典实验。
关系转换说认为学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。认为学生“顿悟”情境中原理、原则之间的关系，特别是手段——目的之间的关系，是实现迁移的根本条件。
作者介绍：
作者李凡在人才发展咨询、能力评估与测评、企业大学及培训管理、培训讲师培养、业务技能与管理领导力培训、教练引导技术、课程开发与设计、混合式学习项目设计等方面都积累了丰富的经验与成果。
- 企业教练：欧卡教练认证企业带领师
- 个人教练：欧卡教练认证复原卡带领师
- 讲师培养：CTT创新性培训技术（认证）
- 绩效咨询：华商基业绩效改进师（中级）
- 结构思维：华商基业结构性思维认证讲师
- 领导力课：新经理、中高层管理培训师
- 课程设计：企业培训课程设计师
- 学习项目：CSTD认证学习项目设计师
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