巴班斯基——教学进程最优化/最优化教学

作者:admin 时间:22-12-16 阅读数:392人阅读

巴班斯基——教学进程最优化/最优化教学

巴班斯基——教学进程最优化/最优化教学

巴班斯基

巴班斯基(Юрий Констинович Бабанский,1927—1987),是苏联当代很有影响的教育家、教学论专家。1927年1月7日巴班斯基诞生于罗斯托夫一个农民家庭。卫国战争期间他在一所国营农场工作。战后进顿河罗斯托夫师范学院物理数学系。1949年毕业后在中学当物理教师,其间在职进修并获得教育科学副博士学位。后来调往罗斯托夫师范学院任教育学教研室主任、副院长、党委书记。1971年他成为苏联教育科学院通讯院士,1973年获教育科学博士学位,1974年被选为苏联教育科学院正式院士。1975年他调任该科学院附属的高级教师进修学院院长,并以院士秘书身份主持该科学院教育学理论和历史科研部的工作。1979年他担任苏联教育科学院副院长,直至1987年8月9日因心脏病突发猝然去世。他生前还兼任俄罗斯社会主义联邦共和国中央理事会会长、全苏“知识”协会附属心理学和教育学传播委员会主席、苏联最高学位评定委员会教育科学评议会主席。巴班斯基毕生致力于教育科学研究。20世纪60年代初至80年代中,他以罗斯托夫地区的普通学校为基地,潜心进行教学、教育过程最优化理论的研究,形成了具有丰富内容和积极现实意义的、颇有新意的完整的教学理论,在苏联和世界各国引起了强烈反响。他一生发表的著作约有三百多部(篇),代表作是《教学过程最优化──一般教学论方面》《教学、教育过程最优化──方法论基础》以及他主编的《教育学》以上著作都有中译本,由人民教育出版社出版。,等等。巴班斯基去世后,苏联教育科学院编纂出版了《巴班斯基教育文选》,以纪念这位为教育理论作出杰出贡献的教育家。

1977年《教学进程最优化—般教学论方面》、1982年《教学进程最优化——方式论原理》巴班斯基:(1927—1987),前苏联著名教育家,“教学进程最优化”教育思想的代表人物。


巴班斯基——教学进程最优化/最优化教学

巴班斯基

巴班斯基:(1927-1987),前苏联著名教育家,“教学进程最优化”教育思想的代表人物,主要高作有:《教学进程最优化——一般教学论方面》(1977)、《教学进程最优化——方式论原理》(1982)等。其主要观点有:

(1)“教学进程最优化”的一般原理是指从现有的学校条件和师生的世纪可能性动身,依据必然的标准来衡量教学所能取得的最佳效果。

(2)教学最优化的方式:① 综合计划教学任务;② 把教学任务具体化;③ 选择教学内容时,划分出课堂教学的主要内容,其中包括主要的概念、规律、原理事实;④ 找出在班级教学场合下最合理的教学方式和形式;⑤ 对学生进行有区别的教学;⑥ 采取专门办法来节省教师和学生的时间,选择教学的最优速度。

作者介绍:

作者李凡在人才发展咨询、能力评估与测评、企业大学及培训管理、培训讲师培养、业务技能与管理领导力培训、教练引导技术、课程开发与设计、混合式学习项目设计等方面都积累了丰富的经验与成果。

  • 企业教练:欧卡教练认证企业带领师
  • 个人教练:欧卡教练认证复原卡带领师
  • 讲师培养:CTT创新性培训技术(认证)
  • 绩效咨询:华商基业绩效改进师(中级)
  • 结构思维:华商基业结构性思维认证讲师
  • 领导力课:新经理、中高层管理培训师
  • 课程设计:企业培训课程设计师
  • 学习项目:CSTD认证学习项目设计师

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